文章目录

一、国际音标与英语词汇学习中存在的问题

（一）教学过程中存在模式化倾向，学生缺乏自主性

（二）国际音标教育创新流于形式，没有发挥实质性作用

二、推动国际音标与英语词汇学习融合的策略分析

（一）注重尊重学生的主体地位

（二）注重结合学生的实际学习特点

（三）探索激发学生的英语词汇学习兴趣

（四）充分利用图式理论开展教学

三、国际公关环境对英语整体环境的影响

结语

文章摘要:随着全球经济一体化趋势的到来,世界各国之间的联系变得更为密切,而英语作为当今世界范围内使用范围最广、应用人数最多语言,是世界各国进行交流和沟通方面最重要的语言工具。所以,如何更好的学习英语,积累和掌握更多的英文词汇是英语学习方面的重点内容。由于英文单词的词汇量较大,在单词背诵方面成为了许多学生学习英文的难点。但是,一旦掌握了国际音标的规律,就能让学生在单词记忆方面更有心得,通过国际音标的学习,可以将发音与词汇进行有效融合,拓宽学生的学习维度,同时也激发学生的学习积极性和主动性,对于全面提高学生英语教学有至关重要的作用。本文以国际公共环境下英语词汇学的学习作为背景,针对英语词汇教学的特点进行分析,探索在英语词汇教学中的国际音标应用作用。

文章关键词:国际音标,英语,词汇,学习,教育创新,

论文作者:郭欣悦 

作者单位:武汉大学外国语言文学学院 

论文分类号: H319.3

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文章来源：《国际公关》 网址: http://www.gjggzz.cn/qikandaodu/2021/0818/950.html